| 对于从事会计专业的职业人员来说，取得注册会计师资格可能成为其职业道路的一个转折，因为这个资格会带来更多的机会和选择。但是对更多的考生来说，追求这个资格是在追求知识，追求能力。注册会计师资格是对一名会计人员专业素质的肯定，它预示着公众对其会计能力的信任。中注协全国考试办在一篇文章中谈到的：“注册会计师全国统一考试尽管难度高、题量大，但由于涉及的知识面广，考试定位在执业能力上，吸引着大批人员踊跃报考。”成为注册会计师已经成为广大会计人员的目标。 在取得注册会计师资格的路途上，许多考生都把《会计》作为首选的考试科目，如果能够顺利通过《会计》考试，将对其他考试科目建立起充分信心，反之则可能丧失信心。因此，分析诸年会计考试情况，把握会计基本命题规律，熟悉会计考试各类题型特点已经成为广大考生十分关注的问题。 附：近五年会计考试及格率情况。 年度 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 及格率% 9.57 5.47 10.89 9.17 10.32 一、《会计》教材基本结构及2005年主要变化 1.教材基本结构 2005年注册会计师考试《会计》教材内容与2004年相比变化很小，主要是结合财政部关于执行《企业会计制度》和相关会计准则有关问题解答（四）增加了某些专门核算的要求。 教材仍然由四部分构成： 第一部分：总论 第1章的内容。总论部分为全书的基础理论部分； 第二部分：会计要素的确认和计量 包括第2章—第9章，内容是六大会计报表要素的确认计量； 第三部分：财务会计报告 包括第10章、第22章、第23章、第24章的个别报表、合并报表、分部报告和中期报告的编报，以及第18章、第19章等有关报表的调整的相关内容。 第四部份：特殊会计业务 包括第11章、第12章到第17章，第20章和第21章，有所得税会计、外币业务、借款费用、或有事项、租赁、债务重组、非货币性交易、关联方关系及其交易、期货业务等。 2.教材内容的主要变化 从考试大纲看，2004年教材与2003年基本一致，“章”和“节”都没有变化。只是一些具体内容有所改动。包括： （1） 增加了追加投资业务的核算内容； （2） 增加了投资减值业务的核算内容； （3） 增加了应收债权出售和融资的核算内容； （4） 删除了与不提折旧固定资产有关的合并报表内容。 可以看出，无论是增加的还是减少的内容对今年考试都不会有重大影响。 二.《会计》考试题型及分数 最近三年考试题型和分数统计见下表： 客观题部分 题型年限 单选题 多选题 客观题合计 题 分 题 分 题小计 分小计 2002 20 20 9 18 29 38 2003 12 15 11 22 23 37 2004 11 15 11 22 22 37 主观题部分 题型年限 计算 综合 主观题合计 题 分 题 分 题小计 分小计 2002 3 20 2 42 5 62 2003 2 18 2 45 4 63 2004 2 20 2 43 4 63 三、从考试题型看学习要求 《会计》考题始终包括两类题型：客观题和主观题。客观题包括单项选择题和多项选择题，以考核考生对《会计》一书的基本理论、基本概念、基本方法的掌握程度，客观题中的判断题从2000年以后取消。主观题包括计算及会计处理题和综合题，以考核考生对《会计》一书全部业务方法的综合运用能力、融会贯通能力和紧密联系实际的实务操作能力。 1.单选题及其学习要求 单选题在题目数量上基本为15题左右，近两年数量有所下降，2004年为11个单选题，是近年来题目数量最少的一年。单选题分数过去每题1.5分，从1999年开始每题分数下降为1分，从2003年起又恢复部分单选题1.5分，2003年有6个单选题每题1分，有6个单选题为每题1.5分，2004年又3个单选题每题1分，有8个单选题为每题1.5分。 单选题往往是通过计算考基本概念和基本方法。近年试题中单选题需要通过计算分析选项的题目均占到全部单选题的50%以上，计算步骤有逐年上升趋势。2003年、2004年1.5分的单选题许多不能通过一步计算得到结果。必须用尽可能少的时间审题、计算和做出正确判断，如果不是十分熟练，很难在较短的时间内完成计算过程取得最终结果。所以对基本理论、基本概念、基本方法的熟练掌握，强化训练是针对单选题的学习要求。 2.多选题及其学习要求 多选题的题目数量为10题左右， 2003年、2004年均为11题，每题2分。多选题没有计算，主要是确认、披露的基本原则问题。例如在备选项中选出会计报表附注中应披露的项目、在备选项中选出正确或错误的会计处理项目等等。只要熟悉教材，基本概念清楚，多选题的分应该得到。多选题的出题点有时会有重复，例如分部报告和中期报告近两年都出的是多选题，但是题目涉及的内容散落在本章的各个角落中。如果不能对教材内容充分熟悉，这种题目的分数有可能丢失。所以充分熟悉教材，通过多次通读教材做到对每一章、每一节、每一段、每一个具体内容留下印象是针对多选题的学习要求。 3.计算、会计处理题及其学习要求 计算及会计处理题的题目数量一般为2-3题左右，2003年、2004年都为2题。根据其难易程度每题分数不等，少则5分，多则12分。计算题的特点是通过计算和会计处理方法的综合运用，考察考生对某一特定业务的处理能力和熟练程度。例如，外币折算并计算汇兑损益业务在会计考题中不算复杂，但多次出现在计算及会计处理题型中，就是要求考生对这一业务非常熟练。当然这类题型除了要求熟练外，有的题也有一定的复杂性。例如2000年考题中有一题为对外投资业务的会计处理问题，要求在被投资单位会计政策变更追溯调整所有者权益后，做出投资单位权益法核算的会计处理。这种计算题就不是单纯考核考生对某一特定业务的熟练程度，而是首先要求考生对会计政策变更的追溯调整充分掌握，其次要求考生对权益法核算十分熟练，实属计算题当中的难点问题，即使在今天它仍然属于计算题的难题。 2002年以后的计算题，明显出现了跨章节的内容，这在以前的计算题当中是不多见的。所以考生要在熟练掌握各种计算和会计处理方法基础之上，充分注意可能出现的复杂性问题。分析近年计算题的出题思路和方式，以试题为基础举一反三的练习是针对计算题的学习要求。 4.综合题及其学习要求 综合题的题目数量通常为2题，其中一题难度较大，分数较高，另一题难度和分数相对低些。近年来每题分值均在15分以上。2004年综合题单题分数28分，考点从日后事项、差错更正到合并报表，歧高的单题分值和较大跨度的综合性要求都是以前年度没有过的。综合题的突出特点是每一题涉及多个相关知识点，知识点之间有比较强的关联关系，且与实务紧密相连，以考核考生综合知识的运用能力和实务操作能力。综合题的另一特点是叙述题目的文字很长，内容很多，即有相当大的阅读量，要求考生能从大量阅读资料中挖掘有用资料后按照题目的要求进行处理。由于每道综合题涉及许多知识点，考生很难从头到尾将每一个知识点的分都拿到手，只能是掌握了哪些知识点，就拿到哪些知识点的分。这就要求考生仔细阅读有关资料，在大量的信息中发掘有用的内容，从题目要求解决的问题入手，在头脑中构建起一个清晰的场景或事件，然后对有能力解决的问题，一一做出答案。 以近年考试综合题为依据，以会计要素确认计量的基本功为基础，努力做到融会贯通，做到理论联系实际是处理好综合题的关键。 四、从考试内容和形式看学习方法 注册会计师的会计考试有以下特点： 1.覆盖面宽，考核全面，综合性强 《会计》的考题覆盖面宽，基本不遗漏任何一章的内容。从考题也可以看出，只要列入考试大纲的内容，都会在题目中有所体现。这就要求考生全面掌握教材的有关内容。目前考题的综合性越来越强，因为要贴近会计实务，现实生活当中没有哪一个具体会计实务单一的、是孤立的，因此考试题的综合性就显而易见。存货、固定资产、无形资产、收入确认等看上去直接分数不多，却是计算综合题的基础内容；期货业务、中期和分部报告，看上去不是重点，如果3章各出一个多选题加在一起就是6分，所以教材当中的所有内容都是重要的。 2.注重热点，突出重点，体现知识更新 《会计》考题虽然覆盖面宽，综合性强，但考试重点仍然十分突出，也就是说，在全面考核的同时，突出了重点测试领域。这些重点内容都与注册会计师执业联系密切，在实际工作中经常使用。例如，投资的核算、会计变更与差错、资产负债表日后事项、所得税会计、合并会计报表的编制等等，可以说是多年的老题目，作为考试的热点考过多次，但是它们依然是重点。 这里特别要强调的是考题必然体现知识更新，例如2000年将“或有事项”准则作为最重点的考题，2001年将“借款费用”、“债务重组”和“非货币性交易”结合起来，2002年将“资产负债表日后事项”、“会计政策、会计估计变更和会计差错更正”等准则结合起来作为最重点的考题，2003年教材当中的“补丁”更是多处涉及考题，如“经营租赁方式租入的管理用固定资产进行改良”的核算等等，都体现了以新准则新业务作为考试重点的思路。当然2004年教材当中涉及资产减值的所得税处理在当年考试中体现不充分，需要我们在2005年备考当中引起重视。 3.理论联系实际，侧重实务操作 会计的专业特点和注册会计师的职业特点，决定了会计考试命题的重点在于考核考生的实务操作能力。要通过各种理论联系实际的考题，测试考生是否具备了成为一名注册会计师基本执业能力，因此，试题要求考生能够从所掌握的大量信息资料中识别相关的、有用的信息，能够从复杂情况中发现问题并按规定的方法解决问题。能够运用综合的多种知识和技能去处理会计实务。因此，目前注册会计师的考题除了在多选题当中有一些具体确认计量标准，需要记住教材的原话来进行选项，其他的题目基本上都是要求大家灵活的、综合的应用所学的相关知识，侧重实务操作能力。 4.掌握相关的经济法规 我国会计核算由政府部门统一制定规范，因此这些部门当期颁发的有关文件会对会计核算产生重要影响，通常是对现行核算办法的补充或修订。这些文件的相关内容可能会以“补丁”的形式出现在教材当中。例如2003年教材中大部分“补丁”来源于财政部“关于执行《企业会计制度》和相关会计准则问题解答”（一）和（二），在此之后财政部和国家税务总局发布的“关于执行《企业会计制度》和相关会计准则问题解答”（三）和（四）又以“补丁”的形式出现在2004年、2005年教材中，2003年有的文件条款甚至没有体现在教材当中就已经成为当年考试试题的内容。因此对于这一部分重要文件的掌握是考生应该十分注重的。也就是说考生在掌握教材内容的同时，必须对每一章后所提及的法规内容充分关注。5.考虑 “双重评卷”方式可能对试题的影响 2003年度注册会计师考试阅卷工作开始采用了“双重评卷”方式。所谓“双重评卷”的具体做法就是判卷人根据主观试题的标准得分点填涂评分卡，对每份答题卷的解答情况进行两次评阅，之后利用光电读卡机将评分卡结果读入计算机，由计算机自动评分。这种判卷方式使工作量成倍增长，为了适应这一判卷方式的要求，得分点的标准就要尽量清晰简捷，以减少判卷人员的识别难度。从这一点考虑主观题的答题方式将更加注重结果的正确与否，例如2003年、2004年综合题“合并报表”都是只要求合并结果，一改过去编制合并报表抵销分录的做法。而是将最终抵销分录的结果用表格的形式加以列示。 根据以上试题特点我们不难看出，会计考生要想取得好的成绩，必须做到以下几点： 1. 基础要牢固 考题的覆盖面宽，考生就必须全面掌握书本内容，牢固基础，不要忽视任何一个细节问题。比如六大会计报表要素的确认计量问题是基础的内容，会计差错更正是提高的问题，如果连确认计量的标准都没有把握，基础的内容都不清楚，怎能发现问题和更正问题呢！ 谈到基础，无非是基本理论、基本原则、基本的会计处理方法。考生在复习当中要全面理解会计处理的基本原则和基本方法，它包括了会计要素的确认、计量、记录、报告的全过程。不能仅仅注重记录的问题而忽视其他的更重要的环节。 2. 重点要突出 我们前面谈到试题特点，指出考题是“注重热点，突出重点，体现知识更新”，会计考试的重点是非常明确的，所谓重点的问题并不一定完全是最新的内容，教材变化不是很大新的考点就不是很突出，但是重点仍然是十分明确的。投资问题、会计政策变更问题、会计差错更正问题、所得税会计问题和其他的一些特殊业务的处理会成为考试的一贯重点，在这些问题上必定要明确、熟练、融会贯通，同时与当年的新问题相结合。 3. 既不能纸上谈兵，脱离会计实务，也要摒弃会计实务处理当中的不良习惯 有些考生很少接触会计实务，每天埋头于书本和练习题，不注重周围经济业务实际，不注重企业会计事务当中的现实问题，这种学习方法是不可取的。会计是一种商业语言，它所反映的一定是当前经济义务事项的现实内容，现实的经济业务事项如何真实的展示和说明才是会计的重要问题。因此，境内的、境外的上市公司的重大会计问题都很可能成为试题的考点，考生不能仅仅纸上谈兵，要注重实际问题，要参与会计实务的处理，这是一个方面。 另一方面，会计工作的全过程是确认、计量、记录、报告和披露。但是一些长期做会计实务的考生，由于日常经济业务当中比较多的是正常的、简单的业务，仅仅做出记录和报告就可以，容易忽视确认的标准问题，不善于运用会计的基本原则去进行确认计量，习惯于一项经济业务发生后马上反映记录科目的使用，以至于对复杂的、综合性的题目不会分析，不知从何入手。考生要明确会计分录是会计的基本功，但是它仅仅是一种会计操作的技能，考核注册会计师的执业能力的考题绝不会仅仅反映在记录上而是反映在确认的标准上。因此考生要摒弃会计实务处理当中的习惯，对经济业务的分析首先是它的实质，而不仅分析借计什么贷计什么，特别是近年考题注重结果，淡化分录过程已是会计考试的明显趋势。 五、从考生自身看应试技巧 不少考生不能通过考试的原因是方方面面的，其中缺乏考试经验、没有掌握应试技巧也许是原因之一。有些考生对本来已经掌握的知识，在考试答题时却出现了错误。其主要原因也在于此。因此考生应该注意： 1. 调整心态。 会计考试3.5小时，其它各科考试2.5小时至3.0小时,所以会计考试时间长，题量大、内容多。考生如果不能保持一个良好的心态，在如此长的时间里处于过度紧张的状态，可能会出现因为紧张、烦躁、疲劳而导致的失误。所以考生在考试的时候一定要调整心态，做好应付长时间紧张答题的准备。 2. 掌握时间进度。 要计划好答题的时间，掌握答题的速度。 客观性题往往题量大，每题分值小，要求在短时间内完成，主观性题往往题量小，但是答题所占的时间多，而且每题分值大。因此，当考生拿试卷时，应该首先看一看试题的分量，并对每道题应占用的时间迅速做出估计。一般认为，要在三十至四十分钟的时间完成全部客观题，其余的时间都要用于主观题。 3. 认真审题并按题目要求答题。 有不少考生可能题目的要求都没看清楚就马上开始答题，结果是所答非所问。特别是计算及会计处理题和综合题，往往题目所给定的资料很多，如果不读通题目而急于答题肯定不会有正确的结果，所以考生必须仔细审题。同时也要认识到，由于考试时间有限，不可能把如此长的题目全部分析透彻再来作答，可以要浏览题目内容但是要仔细阅读题目的要求以后，结合题目要求一边答题一边阅读题目资料。 4. 不要轻易放弃。 会计考试的主观题往往有多个得分点，如果一个综合题的分数是20分，得分点甚至可能超过20个，也就是每一个得分点也许只有不足1分。一个得分点作对了，就有了这个得分点的分数。所以考生应该尽可能做得多一些。有可能完整的做出所有的题目固然好，但是在如此短的时间交出完美的答卷的可能性的确不大，考生不必追求完整，但是不要轻易放弃。 只要不放弃，就会有希望。 最后，预祝考生学习进步考试成功。
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